第八百二十二章 开战
听到方青卓急切开战,彭老师微微一怔,随即对着曹大姐咯咯笑了起来,“曹姐,怪不得这么看重方经理,现在才知道,他的表现很不错呢!”
彭老师喊方青卓为方经理,并且说出这三个字的时候,特意加重语气,是有原因的。
羽飞体育用品公司,说白了就是曹姐自己的公司,而方青卓替她打工,那么,方青卓的表现,便很正常了,想领导之所想、急领导之所急,不正是员工的本分吗?
见到被彭老师打趣,曹姐没有出卖方青卓的意思,反而一脸正色道,“小方说得也没有错,我们来球馆,就是打球的,如果阿辉想跟姐多聊聊天,我们改天可以去喝咖啡!”
“咖啡再说吧,还是羽毛球更对我胃口,咯咯,既然你们迫不及待,大家就上场吧!”
董明看懂了两人间的简单机锋,在彭老师面前,似乎那位曹姐底气有些不足,他在猜测,也许,曹姐有意在交好彭老师!
可是,彭老师只是一位普通的数学老师,有什么地方值得对方用心呢?
呃,也不对,董明忽然想到,彭老师开的那辆车可不便宜,不是随便谁开得起的,说明她还有不为人知的一面,难道……,彭老师家里有什么了不得的人物?
应该是这样了,并且很大可能,彭老师有位比较厉害的直系家人,多半是彭老师的父母或者老公!
虽然想到了这些,董明对此兴趣却不是很大,很快被他丢在了脑后。
不过,在彭老师招呼大家上场之际,董明的眼神却瞄到了胡斌身上,胡斌是被汪同学带来的,还背了球包。
尽管董明也是应约而来,在胡斌面前却应该算半个主人,觉得有义务照顾这位“胡大哥”!
“胡大哥,您先上场吧,我好久没见茂华了,正好在边上说一会儿话!”董明客气道。
“不不,这是你们的约战,还是你上,我过来只是随便走走,打不打球都没关系,反正晚上也没事可干,呵呵!”董明的客气,胡斌自然看得出来,哪怕董明态度很诚恳,他也利索地拒绝。
胡斌很清楚,人家约好的球,已经做好了安排,哪能在董明还没上场时,他先去插一杠子,鸠占鹊巢,这种事情他还做不出来。
“那也行,要不然,等我们对抗结束,你再上来替我,呵呵!”董明也看到,人家已经给彭老师下战书了,哪有不应战的道理,现在不是矫情的时候,没有继续客套,从球包里拿出球鞋换上,然后,拎拍上场。
双方的对阵情况非常明朗,董明与彭老师迎战曹大姐与方青卓,是一场混双比赛。
在混双的比赛中,前期的拉球应该在本方的队员之间进行,也就是董明与彭老师拉球、曹大姐与方青卓拉球,基本上属于惯例。
然而,看起来彭老师与对方相当熟络,或许为了让董明多熟悉一下对手,提议让董明与方青卓拉球,而她则与曹大姐对练。
对于彭老师的提议,曹大姐与方青卓没有反对,双方眼神略一交流便欣然应允。
拉球的过程,通常会打打高远球,使得肌肉迅速活动开来,不过,拉球中增加一些杀球、吊球内容,也是常有之事,特别是董明与方青卓相互不算熟悉,这种试探也就相对多了一些。
几拍下来,董明发现,方青卓的杀球威力极强,甚至比他还要强上一分,这也是正常的现象,对方已经成年,并且处在精力最旺盛的时期,充沛的肌肉力量便是攻击力的保证。
而董明的特点在于技术动作规范且干净,他力量虽弱,但对于力量的使用效率却明显高于对手,体现在进攻威力方面,他的劣势并不明显。
再说步法,方青卓显然经受过比较全面的训练,步法娴熟,身形灵活,场上速度较快,但他的步法与专业选手对比,还存在一定的距离,可以说,方青卓的步法很熟练,却不专业。
熟练与专业之间的差距在哪里呢?最简单的理解,方青卓的步法虽然熟练,功夫却还没有到家,无法精准地使力量与移动方向完全保持一致,而专业球员,则可以对这种控制精确入微!
步法熟练的业余球员,迎战一些普通选手,确实可以占尽优势,但面对专业球员,其弱点会很容易暴露出来。
首先,无法精准控制力量与移动方向一致,会造成力量效率低下,并且随着速度加快,其效率还会继续降低,加剧球员的体能负担,对于比赛非常不利。
其次,力量控制不够精准,还会造成球员移动之后,身体失去平衡,失衡会直接带来失误率的上升,失误多了起来,比赛还怎么打?
最后,在高强度的对抗中,身体失去了平衡,非常容易导致球员受伤,什么崴脚、扭伤都算轻的,如果控制不好,甚至会出现韧带撕裂这种严重后果。
一句话,方青卓接受过良好的训练,步法娴熟且力量充足,但,对抗能力略逊。
拉球期间,董明也趁机观察了彭老师与曹大姐二人,此二人给他的第一印象,便是在后场球的对抗之中,彭老师处在了明显的下风!
彭老师也具备一定的发力基础,但遇到了高远球,却无法与曹大姐抗衡,通常几拍之后,便会出现明显的回球不到位,而曹大姐却仍有余力,不愧是曾经的青年队球员。
虽然后场能力较弱,彭老师却比较擅长处理网前小球,无论放网还是扑球,都显示出了较高的竞技水准,即便实力仍然不及对手,却也具备了一定的对抗能力,董明对她的表现还算满意。
很快进入比赛环节,由于不是正式比赛,双方没有选边,只是简单抛球决定了发球权,曹大姐发球,彭老师接球,比赛正式打响。
曹大姐左手持球,稳稳地站在了双号发球位,看到彭老师做好了接球准备,董明也已经就位,曹姐将手伸向了背后,将发球信息通知身后球员。
曹大姐的第一粒发球,居然进行了偷袭,发出了三号位的后场球。
三号位,落点位于双打发球线与中线的交叉点,在接球队员身体左侧,这种位置的偷袭,会使接球队员非常别扭。
对于对手的偷袭,彭老师也拥有了充分的思想准备,哪怕她后撤速度并不理想,也做出正确的反应,点杀对手的反手边线。
点杀效果差强人意,也总算渡过了接发球的难关。
彭老师的点杀落点位于对方腰部,不属于前场曹大姐的处理区域,她直接将球让给了搭档,而方青卓的表现也着实惊艳,快速移动到位,然后反拍轻轻一勾,弹出网前斜线,落于董明一方反手网前。
董明对彭老师的习惯并不熟悉,不清楚她将如何反应,他首先做好了补救的准备,又忽然发现,彭老师似乎在对方出手的瞬间,便向斜线方向跑位,完美地抓住了来球,并且实施了网前回放。
彭老师的表现让董明眼前一亮,他大概猜测到彭老师的路数,应该比较注重斜线位置的防守,如果刚刚对手放出的是直线,估计会留给自己补救!
彭老师快速完成了网前保护,但曹大姐的速度更快,脚下几乎一步到位,成功在上手区抓球,虽然没做到网前下压扑球,却打出了快速推球,以斜线将球推向了董明的正手底线。
该推球速度极快,并且角度也很大,居然让董明有些狼狈,到位后,发现除了抽后场,已经没有更好的选择!
打网前?不可能,对方的曹大姐就站在网前,董明无论打出网前直线还是斜线,因为羽球飞行距离较长,都会面临被扑杀的命运,因此,他以直线将球抽到对手反手底线。
在混双比赛中,一旦打出了高球,就标志着失去了主动,陷入被动挨打的境况,此刻,董明一方,就处在了这种局面。
双打比赛中为了抵挡进攻,防守方通常选择平行站位,但在混双比赛中,也不绝对,如果对手持续进攻能力较弱,并且防守方男选手反应速度较快,仍然可以保持前后站位。
出于对后场能力的不自信,彭老师选择守在网前,没有后撤,此时,她只有相信董明可以独立完成防守。
方青卓进攻了,他的进攻时没有选择两处边线,而是杀向了中路,该位置正好是彭老师所处区域,彭老师位于前场不利于协防,却容易干扰后场的董明,因此,方青卓选择了这里作为进攻目标!
事情确如方青卓所料,前场的彭老师,虽然高举球拍,奋力阻挡,但因球速过快,而未能成功。
彭老师的举动,确实对董明形成了干扰,但董明仍然勉力将球救起,反拍一撩,借力之下将球挑至对方的正手后场。
抗住了对方的第一波打击,但董明的危机仍然没有过去,主动权还在对方的手中!
方青卓再次跃起,而这一次,他却没有进攻,而是打了一记直线收吊,吊球打出之际,彭老师果然再次保护斜线,将直线区域让给了董明。
董明快速上网,球拍反向立起,于高位区拿球,然后轻轻一推,将羽球推至对方腰部。
完成了推球,董明轻呼出气,刚刚在上网之中,他的变速出现了三力合一,不然,想高位拿球?没有可能!
此球推出,董明知道,一轮危机终于渡过。
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彭老师喊方青卓为方经理,并且说出这三个字的时候,特意加重语气,是有原因的。
羽飞体育用品公司,说白了就是曹姐自己的公司,而方青卓替她打工,那么,方青卓的表现,便很正常了,想领导之所想、急领导之所急,不正是员工的本分吗?
见到被彭老师打趣,曹姐没有出卖方青卓的意思,反而一脸正色道,“小方说得也没有错,我们来球馆,就是打球的,如果阿辉想跟姐多聊聊天,我们改天可以去喝咖啡!”
“咖啡再说吧,还是羽毛球更对我胃口,咯咯,既然你们迫不及待,大家就上场吧!”
董明看懂了两人间的简单机锋,在彭老师面前,似乎那位曹姐底气有些不足,他在猜测,也许,曹姐有意在交好彭老师!
可是,彭老师只是一位普通的数学老师,有什么地方值得对方用心呢?
呃,也不对,董明忽然想到,彭老师开的那辆车可不便宜,不是随便谁开得起的,说明她还有不为人知的一面,难道……,彭老师家里有什么了不得的人物?
应该是这样了,并且很大可能,彭老师有位比较厉害的直系家人,多半是彭老师的父母或者老公!
虽然想到了这些,董明对此兴趣却不是很大,很快被他丢在了脑后。
不过,在彭老师招呼大家上场之际,董明的眼神却瞄到了胡斌身上,胡斌是被汪同学带来的,还背了球包。
尽管董明也是应约而来,在胡斌面前却应该算半个主人,觉得有义务照顾这位“胡大哥”!
“胡大哥,您先上场吧,我好久没见茂华了,正好在边上说一会儿话!”董明客气道。
“不不,这是你们的约战,还是你上,我过来只是随便走走,打不打球都没关系,反正晚上也没事可干,呵呵!”董明的客气,胡斌自然看得出来,哪怕董明态度很诚恳,他也利索地拒绝。
胡斌很清楚,人家约好的球,已经做好了安排,哪能在董明还没上场时,他先去插一杠子,鸠占鹊巢,这种事情他还做不出来。
“那也行,要不然,等我们对抗结束,你再上来替我,呵呵!”董明也看到,人家已经给彭老师下战书了,哪有不应战的道理,现在不是矫情的时候,没有继续客套,从球包里拿出球鞋换上,然后,拎拍上场。
双方的对阵情况非常明朗,董明与彭老师迎战曹大姐与方青卓,是一场混双比赛。
在混双的比赛中,前期的拉球应该在本方的队员之间进行,也就是董明与彭老师拉球、曹大姐与方青卓拉球,基本上属于惯例。
然而,看起来彭老师与对方相当熟络,或许为了让董明多熟悉一下对手,提议让董明与方青卓拉球,而她则与曹大姐对练。
对于彭老师的提议,曹大姐与方青卓没有反对,双方眼神略一交流便欣然应允。
拉球的过程,通常会打打高远球,使得肌肉迅速活动开来,不过,拉球中增加一些杀球、吊球内容,也是常有之事,特别是董明与方青卓相互不算熟悉,这种试探也就相对多了一些。
几拍下来,董明发现,方青卓的杀球威力极强,甚至比他还要强上一分,这也是正常的现象,对方已经成年,并且处在精力最旺盛的时期,充沛的肌肉力量便是攻击力的保证。
而董明的特点在于技术动作规范且干净,他力量虽弱,但对于力量的使用效率却明显高于对手,体现在进攻威力方面,他的劣势并不明显。
再说步法,方青卓显然经受过比较全面的训练,步法娴熟,身形灵活,场上速度较快,但他的步法与专业选手对比,还存在一定的距离,可以说,方青卓的步法很熟练,却不专业。
熟练与专业之间的差距在哪里呢?最简单的理解,方青卓的步法虽然熟练,功夫却还没有到家,无法精准地使力量与移动方向完全保持一致,而专业球员,则可以对这种控制精确入微!
步法熟练的业余球员,迎战一些普通选手,确实可以占尽优势,但面对专业球员,其弱点会很容易暴露出来。
首先,无法精准控制力量与移动方向一致,会造成力量效率低下,并且随着速度加快,其效率还会继续降低,加剧球员的体能负担,对于比赛非常不利。
其次,力量控制不够精准,还会造成球员移动之后,身体失去平衡,失衡会直接带来失误率的上升,失误多了起来,比赛还怎么打?
最后,在高强度的对抗中,身体失去了平衡,非常容易导致球员受伤,什么崴脚、扭伤都算轻的,如果控制不好,甚至会出现韧带撕裂这种严重后果。
一句话,方青卓接受过良好的训练,步法娴熟且力量充足,但,对抗能力略逊。
拉球期间,董明也趁机观察了彭老师与曹大姐二人,此二人给他的第一印象,便是在后场球的对抗之中,彭老师处在了明显的下风!
彭老师也具备一定的发力基础,但遇到了高远球,却无法与曹大姐抗衡,通常几拍之后,便会出现明显的回球不到位,而曹大姐却仍有余力,不愧是曾经的青年队球员。
虽然后场能力较弱,彭老师却比较擅长处理网前小球,无论放网还是扑球,都显示出了较高的竞技水准,即便实力仍然不及对手,却也具备了一定的对抗能力,董明对她的表现还算满意。
很快进入比赛环节,由于不是正式比赛,双方没有选边,只是简单抛球决定了发球权,曹大姐发球,彭老师接球,比赛正式打响。
曹大姐左手持球,稳稳地站在了双号发球位,看到彭老师做好了接球准备,董明也已经就位,曹姐将手伸向了背后,将发球信息通知身后球员。
曹大姐的第一粒发球,居然进行了偷袭,发出了三号位的后场球。
三号位,落点位于双打发球线与中线的交叉点,在接球队员身体左侧,这种位置的偷袭,会使接球队员非常别扭。
对于对手的偷袭,彭老师也拥有了充分的思想准备,哪怕她后撤速度并不理想,也做出正确的反应,点杀对手的反手边线。
点杀效果差强人意,也总算渡过了接发球的难关。
彭老师的点杀落点位于对方腰部,不属于前场曹大姐的处理区域,她直接将球让给了搭档,而方青卓的表现也着实惊艳,快速移动到位,然后反拍轻轻一勾,弹出网前斜线,落于董明一方反手网前。
董明对彭老师的习惯并不熟悉,不清楚她将如何反应,他首先做好了补救的准备,又忽然发现,彭老师似乎在对方出手的瞬间,便向斜线方向跑位,完美地抓住了来球,并且实施了网前回放。
彭老师的表现让董明眼前一亮,他大概猜测到彭老师的路数,应该比较注重斜线位置的防守,如果刚刚对手放出的是直线,估计会留给自己补救!
彭老师快速完成了网前保护,但曹大姐的速度更快,脚下几乎一步到位,成功在上手区抓球,虽然没做到网前下压扑球,却打出了快速推球,以斜线将球推向了董明的正手底线。
该推球速度极快,并且角度也很大,居然让董明有些狼狈,到位后,发现除了抽后场,已经没有更好的选择!
打网前?不可能,对方的曹大姐就站在网前,董明无论打出网前直线还是斜线,因为羽球飞行距离较长,都会面临被扑杀的命运,因此,他以直线将球抽到对手反手底线。
在混双比赛中,一旦打出了高球,就标志着失去了主动,陷入被动挨打的境况,此刻,董明一方,就处在了这种局面。
双打比赛中为了抵挡进攻,防守方通常选择平行站位,但在混双比赛中,也不绝对,如果对手持续进攻能力较弱,并且防守方男选手反应速度较快,仍然可以保持前后站位。
出于对后场能力的不自信,彭老师选择守在网前,没有后撤,此时,她只有相信董明可以独立完成防守。
方青卓进攻了,他的进攻时没有选择两处边线,而是杀向了中路,该位置正好是彭老师所处区域,彭老师位于前场不利于协防,却容易干扰后场的董明,因此,方青卓选择了这里作为进攻目标!
事情确如方青卓所料,前场的彭老师,虽然高举球拍,奋力阻挡,但因球速过快,而未能成功。
彭老师的举动,确实对董明形成了干扰,但董明仍然勉力将球救起,反拍一撩,借力之下将球挑至对方的正手后场。
抗住了对方的第一波打击,但董明的危机仍然没有过去,主动权还在对方的手中!
方青卓再次跃起,而这一次,他却没有进攻,而是打了一记直线收吊,吊球打出之际,彭老师果然再次保护斜线,将直线区域让给了董明。
董明快速上网,球拍反向立起,于高位区拿球,然后轻轻一推,将羽球推至对方腰部。
完成了推球,董明轻呼出气,刚刚在上网之中,他的变速出现了三力合一,不然,想高位拿球?没有可能!
此球推出,董明知道,一轮危机终于渡过。
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