第八百五十二章 赛后
对于刘天河与鲍文昕的比赛,刚开始的时候董明还比较有兴趣,只不过,在他看了一会儿之后,却兴趣大减。
董明发现,两名选手之间相互比较熟悉,都清楚对方优点和劣势所在,说是了如指掌也不为过,因此,专门针对对手的弱点下手。
鲍文昕通过频频进攻,对刘天河实施调动,利用其重心的不稳,获取得分机会,而刘天河则清楚对手除进攻之外,缺乏其他得分手段,因此,他把接杀球防御放在了首要位置。
两人的比赛,鲍文昕在攻,刘天河在守,一方在进攻中寻找突破,而另一方,却在防守中寻求得分机会。
两人的比分咬得也比较紧,无论是进攻一方的鲍文昕,还是防守方的刘天河,都没有办法将比分拉开。
董明对二人的比赛兴致淡了,在观看的时候开了小差,他却发现,那位曹昉的注意力,早就转向了另外一块场地,在那块赛场中,一位身穿条格运动衣的球员,正在大战一位黄色球衣球员。
双方实力都算不错,相互间有攻有守,打得甚是热闹,谁也无法占据绝对的主动。
纵然他们实力不错,也不足以吸引曹昉的眼球,曹昉一直关注着他们的原因,是因为在淘汰赛中,A组要与他们小组相遇。
不知道怎么,董明居然发现,曹昉的目光,忽然向自己这边投来,在两人目光相碰的瞬间,对方还有意无意向着自己点了点头。
这是对方想要跟自己交流吗?董明并不确定。
无论对方有没有交流的意思,董明也决定借这个机会跟曹昉聊两句,他来到哏儿都已经一个多月了,对这边的情况还是两眼一抹黑,正好通过曹昉了解一下。
来到了曹昉的身旁,董明轻咳一声,然后开口道,“我刚来哏儿都不久,对这边比较陌生,能跟你打听一些B组的情况吗?”
看到了董明凑近,曹昉的眼中闪过一点阴霾,不过,却又瞬间换上了笑脸,向董明轻轻点头,说道,“怪不得没听说过你,我还纳闷儿呢,泰山中学什么时候出现了一个高手!”说到这里,曹昉的话音一顿,开始考虑董明的问题,反问道,“B组球员我知道一些,不过,你都想听些什么?”
“我哪里称得上高手啊,其实,充其量耐力好些罢了,否则,又怎么会是你的对手?”董明连忙跟对方客气,在客气中董明发现,曹昉神色略缓,即便对自己的话半信半疑,至少能信了几分,这才继续说道,“可以跟我说说他们小组的高手吗?”
“你的耐力是真牛啊,打了连场再跟我比赛,最后把我耗得一点力气都没了,其实,我的耐力也相当不错的,唉!说起B组,我就有些头痛,让我头痛的不是场上的这两位,而是另有其人,他是实验中学的罗子默,本来我的第一场淘汰赛是不会遇到他的,败给了你之后就能遇到了!”
董明嘴里念叨着这个名字,罗子默,骡子拉磨,什么东西,不是拉磨一般用驴子的吗?
“罗子默应该是位高手,很厉害吧,是不是说明我要躲过一劫?”董明笑嘻嘻道。
“他是奔着夺冠来的,能不厉害吗?不过,恐怕你今天看不到他的比赛了,因为,他的比赛也在第二场。”说起了罗子默,曹昉的眉头再次皱起。
哦,董明终于明白,自己战胜了曹昉,抢了小组第一,也等于断送了他进入四强的机会,难怪这小子对自己存有怨念呢!
董明虽然心怀歉疚,却并不觉得有什么不对,机会只有那么多,难道自己不去争吗,给了曹昉之后自己咋办呢?
董明与曹昉不咸不淡地聊了一阵儿,迅速撤离,因为,他感觉这种情况下聊天实在尴尬。
看到董明从曹昉那边回来,汤老师轻声问道,“你从曹昉那里打听到了什么?”
“B组,在B组中,有位实力很强的选手,叫罗子默,如果我能赢得首场淘汰赛,估计会与他在半决赛相遇。”
“能获得小组出线,已经很不错了,B组现在场上两位球员,不应该是高信的对手,那么,你对战胜高信很有信心啊!”
“嘿嘿,也不能那么说,总归,我有希望不是?”董明点头承认。
接下来的比赛,没有太多悬念,鲍文昕苦战三局,击败了刘天河,而鲍文昕虽然攻击力很强,但他再战董明,却是连场比赛,被董明死死压制,进攻能力几乎无法发挥,最终董明胜出。
曹昉也毫无意外击败了刘天河,最后,A组中董明三战全胜获得小组第一,曹昉两胜一负以小组第二出线。
在第二天的比赛中,董明的第一场淘汰赛遇到了B组高信,他苦战三局,击败对手,晋级四强,曹昉则不敌罗子默,止步八强。
在半决赛中,董明终于感受到了罗子默的强悍,这种选手,绝对不是他现在可以匹敌。
罗子默的速度极快,举一个简单的例子,在他遇到场上大范围斜线转移之际,比如进攻之后,遇到董明在远角放网,他的速度似乎不受场地限制,可以瞬间完成上网,这种速度董明闻所未闻!
说起进攻,罗子默同样变态,他的变态不是指进攻强度,实际上,罗子默的进攻能力并不算强,与董明比起来也相差不多,但是对于进攻机会的把握能力,却让董明感到肝颤!
怎么说呢,继续举例,假如在比赛中突然遇到越过头顶的高球,这个时候不要说发动进攻,球员想要过渡都比较困难,因为这是一种比较被动的状态,但罗子默却不同,他遇到这种后场球,却能发动进攻,进攻威力虽然不强,但却相当突然,让人防不胜防!
董明与罗子默的比赛中,就曾数次遭遇对手这种打击,并且多次中招,这场比赛告诉了董明,那些实力雄厚的选手,在被动的情况下,同样可以发动进攻!
在战胜董明之后,罗子默凯歌高奏,最后战胜了黎景天,夺得冠军!
至此,哏儿都羽协赛,全部结束,董明以四强的成绩,在比赛中留下了自己的名字。
董明在羽协赛中,虽然取得了不错的成绩,但是,赛后仍然在心中吐槽比赛!
赛程安排显得相当不合理,颠覆了董明对比赛的认知,参赛球员并不算多,却把小组赛安排在一天之内完成,极大地影响了球员的水平发挥,若非如此,董明几乎不可能战胜曹昉这种高手,想赢鲍文昕都会艰难!
在某种意义来说,这种赛制,对于董明这种体能超强的选手,也可以算是一种福利。
董明是这场福利的既得利益者,自然不会多说什么,他在享受比赛,不过,其他球员,特别是那些受到赛制影响,成绩不佳的球员,会怎么看待这场比赛呢?
对于周校长来说,他不关心比赛如何安排,最在意的是董明的成绩,对于董明的成绩,周校长除了满意还是满意!
羽协赛虽然不是多么重要的比赛,但董明作为泰山中学的学生,能取得四强成绩,也足可以让周校长感到自豪。
周校长虽然没有亲临正式比赛赛场,但是,羽协赛结束的当天,他专门设宴表示庆祝。
庆祝宴上,周校长几乎召集了体育教研室的全部老师,再加上洪老师、彭老师,甚至连董明的班主任潘小凤,也出席了晚宴。
在晚宴中,大家酒酣耳热之际,周校长首次提出了自己的设想,且态度鲜明,他希望泰山中学在下一个学年,增设羽毛球专项生的招生。
周校长的表态有些突然,这一表态让两个人表情不太自然,第一位是汤老师,她是羽毛球教练,但是,却对这个唐突的决定感到忧虑,她刚来泰山中学不久,校长对她工作的支持,用力如此之猛,会是好事吗?
汤老师的担忧不无道理,因为,第二位表情不自然的,却是体育教研室的主任刘恒。
刘主任在泰山中学工作了三十年有余,在他刚刚进入学校的时候,体育专项培养工作已经围绕着健美操项目展开,这么多年以来,一直延续着这个培养思路,从来没有发生过改变,而今,周校长的态度,虽然没有对原有的培养计划做出干预,却要增设羽毛球专项培养,让他不得不心生警惕。
刘主任不清楚周校长的真实用意,不知道将来学校准备两种培养并驾齐驱,还是准备慢慢淡化健美操项目,尤其是第二种变化,是他最不希望看到的结果!
学校的健美操传统是约定俗成的,没有明文规定,而教委却又提倡多类别培养,因此,即便刘主任想提出反对意见,也找不出充分的理由!
固有的培养观念已经在刘主任的潜意识里成型,突然要出现重大变化,基本如同改变他的内心,这种改变让他在感觉到恐惧的同时,不经意间产生了抗拒。
其实,并非刘主任顽固,不愿打破传统,但是,这些传统都是由前辈继承下来,传到刘主任的身上后,再让他接受新鲜的项目,能不困难吗?
这场庆功宴中,有两个人没有感受到应有的喜气,其一是汤老师,有些心事重重,患得患失,而刘主任更是面如死灰,如丧考妣。
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董明发现,两名选手之间相互比较熟悉,都清楚对方优点和劣势所在,说是了如指掌也不为过,因此,专门针对对手的弱点下手。
鲍文昕通过频频进攻,对刘天河实施调动,利用其重心的不稳,获取得分机会,而刘天河则清楚对手除进攻之外,缺乏其他得分手段,因此,他把接杀球防御放在了首要位置。
两人的比赛,鲍文昕在攻,刘天河在守,一方在进攻中寻找突破,而另一方,却在防守中寻求得分机会。
两人的比分咬得也比较紧,无论是进攻一方的鲍文昕,还是防守方的刘天河,都没有办法将比分拉开。
董明对二人的比赛兴致淡了,在观看的时候开了小差,他却发现,那位曹昉的注意力,早就转向了另外一块场地,在那块赛场中,一位身穿条格运动衣的球员,正在大战一位黄色球衣球员。
双方实力都算不错,相互间有攻有守,打得甚是热闹,谁也无法占据绝对的主动。
纵然他们实力不错,也不足以吸引曹昉的眼球,曹昉一直关注着他们的原因,是因为在淘汰赛中,A组要与他们小组相遇。
不知道怎么,董明居然发现,曹昉的目光,忽然向自己这边投来,在两人目光相碰的瞬间,对方还有意无意向着自己点了点头。
这是对方想要跟自己交流吗?董明并不确定。
无论对方有没有交流的意思,董明也决定借这个机会跟曹昉聊两句,他来到哏儿都已经一个多月了,对这边的情况还是两眼一抹黑,正好通过曹昉了解一下。
来到了曹昉的身旁,董明轻咳一声,然后开口道,“我刚来哏儿都不久,对这边比较陌生,能跟你打听一些B组的情况吗?”
看到了董明凑近,曹昉的眼中闪过一点阴霾,不过,却又瞬间换上了笑脸,向董明轻轻点头,说道,“怪不得没听说过你,我还纳闷儿呢,泰山中学什么时候出现了一个高手!”说到这里,曹昉的话音一顿,开始考虑董明的问题,反问道,“B组球员我知道一些,不过,你都想听些什么?”
“我哪里称得上高手啊,其实,充其量耐力好些罢了,否则,又怎么会是你的对手?”董明连忙跟对方客气,在客气中董明发现,曹昉神色略缓,即便对自己的话半信半疑,至少能信了几分,这才继续说道,“可以跟我说说他们小组的高手吗?”
“你的耐力是真牛啊,打了连场再跟我比赛,最后把我耗得一点力气都没了,其实,我的耐力也相当不错的,唉!说起B组,我就有些头痛,让我头痛的不是场上的这两位,而是另有其人,他是实验中学的罗子默,本来我的第一场淘汰赛是不会遇到他的,败给了你之后就能遇到了!”
董明嘴里念叨着这个名字,罗子默,骡子拉磨,什么东西,不是拉磨一般用驴子的吗?
“罗子默应该是位高手,很厉害吧,是不是说明我要躲过一劫?”董明笑嘻嘻道。
“他是奔着夺冠来的,能不厉害吗?不过,恐怕你今天看不到他的比赛了,因为,他的比赛也在第二场。”说起了罗子默,曹昉的眉头再次皱起。
哦,董明终于明白,自己战胜了曹昉,抢了小组第一,也等于断送了他进入四强的机会,难怪这小子对自己存有怨念呢!
董明虽然心怀歉疚,却并不觉得有什么不对,机会只有那么多,难道自己不去争吗,给了曹昉之后自己咋办呢?
董明与曹昉不咸不淡地聊了一阵儿,迅速撤离,因为,他感觉这种情况下聊天实在尴尬。
看到董明从曹昉那边回来,汤老师轻声问道,“你从曹昉那里打听到了什么?”
“B组,在B组中,有位实力很强的选手,叫罗子默,如果我能赢得首场淘汰赛,估计会与他在半决赛相遇。”
“能获得小组出线,已经很不错了,B组现在场上两位球员,不应该是高信的对手,那么,你对战胜高信很有信心啊!”
“嘿嘿,也不能那么说,总归,我有希望不是?”董明点头承认。
接下来的比赛,没有太多悬念,鲍文昕苦战三局,击败了刘天河,而鲍文昕虽然攻击力很强,但他再战董明,却是连场比赛,被董明死死压制,进攻能力几乎无法发挥,最终董明胜出。
曹昉也毫无意外击败了刘天河,最后,A组中董明三战全胜获得小组第一,曹昉两胜一负以小组第二出线。
在第二天的比赛中,董明的第一场淘汰赛遇到了B组高信,他苦战三局,击败对手,晋级四强,曹昉则不敌罗子默,止步八强。
在半决赛中,董明终于感受到了罗子默的强悍,这种选手,绝对不是他现在可以匹敌。
罗子默的速度极快,举一个简单的例子,在他遇到场上大范围斜线转移之际,比如进攻之后,遇到董明在远角放网,他的速度似乎不受场地限制,可以瞬间完成上网,这种速度董明闻所未闻!
说起进攻,罗子默同样变态,他的变态不是指进攻强度,实际上,罗子默的进攻能力并不算强,与董明比起来也相差不多,但是对于进攻机会的把握能力,却让董明感到肝颤!
怎么说呢,继续举例,假如在比赛中突然遇到越过头顶的高球,这个时候不要说发动进攻,球员想要过渡都比较困难,因为这是一种比较被动的状态,但罗子默却不同,他遇到这种后场球,却能发动进攻,进攻威力虽然不强,但却相当突然,让人防不胜防!
董明与罗子默的比赛中,就曾数次遭遇对手这种打击,并且多次中招,这场比赛告诉了董明,那些实力雄厚的选手,在被动的情况下,同样可以发动进攻!
在战胜董明之后,罗子默凯歌高奏,最后战胜了黎景天,夺得冠军!
至此,哏儿都羽协赛,全部结束,董明以四强的成绩,在比赛中留下了自己的名字。
董明在羽协赛中,虽然取得了不错的成绩,但是,赛后仍然在心中吐槽比赛!
赛程安排显得相当不合理,颠覆了董明对比赛的认知,参赛球员并不算多,却把小组赛安排在一天之内完成,极大地影响了球员的水平发挥,若非如此,董明几乎不可能战胜曹昉这种高手,想赢鲍文昕都会艰难!
在某种意义来说,这种赛制,对于董明这种体能超强的选手,也可以算是一种福利。
董明是这场福利的既得利益者,自然不会多说什么,他在享受比赛,不过,其他球员,特别是那些受到赛制影响,成绩不佳的球员,会怎么看待这场比赛呢?
对于周校长来说,他不关心比赛如何安排,最在意的是董明的成绩,对于董明的成绩,周校长除了满意还是满意!
羽协赛虽然不是多么重要的比赛,但董明作为泰山中学的学生,能取得四强成绩,也足可以让周校长感到自豪。
周校长虽然没有亲临正式比赛赛场,但是,羽协赛结束的当天,他专门设宴表示庆祝。
庆祝宴上,周校长几乎召集了体育教研室的全部老师,再加上洪老师、彭老师,甚至连董明的班主任潘小凤,也出席了晚宴。
在晚宴中,大家酒酣耳热之际,周校长首次提出了自己的设想,且态度鲜明,他希望泰山中学在下一个学年,增设羽毛球专项生的招生。
周校长的表态有些突然,这一表态让两个人表情不太自然,第一位是汤老师,她是羽毛球教练,但是,却对这个唐突的决定感到忧虑,她刚来泰山中学不久,校长对她工作的支持,用力如此之猛,会是好事吗?
汤老师的担忧不无道理,因为,第二位表情不自然的,却是体育教研室的主任刘恒。
刘主任在泰山中学工作了三十年有余,在他刚刚进入学校的时候,体育专项培养工作已经围绕着健美操项目展开,这么多年以来,一直延续着这个培养思路,从来没有发生过改变,而今,周校长的态度,虽然没有对原有的培养计划做出干预,却要增设羽毛球专项培养,让他不得不心生警惕。
刘主任不清楚周校长的真实用意,不知道将来学校准备两种培养并驾齐驱,还是准备慢慢淡化健美操项目,尤其是第二种变化,是他最不希望看到的结果!
学校的健美操传统是约定俗成的,没有明文规定,而教委却又提倡多类别培养,因此,即便刘主任想提出反对意见,也找不出充分的理由!
固有的培养观念已经在刘主任的潜意识里成型,突然要出现重大变化,基本如同改变他的内心,这种改变让他在感觉到恐惧的同时,不经意间产生了抗拒。
其实,并非刘主任顽固,不愿打破传统,但是,这些传统都是由前辈继承下来,传到刘主任的身上后,再让他接受新鲜的项目,能不困难吗?
这场庆功宴中,有两个人没有感受到应有的喜气,其一是汤老师,有些心事重重,患得患失,而刘主任更是面如死灰,如丧考妣。
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